二年级下册《 10000以内数的大小比较》优质课教案设计

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掌握万以内数的大小比较的方法，能够正确运用符号表示万以内数的大小关系教法与学法尝试指导法，自主探究法，小组讨论法教学过程设计意图一、复习导入

1、填一填。

（1）4398是（ ）位数，它的最高位是（ ）位，“4”在（ ） 位上，表示（ ）个（ ）；“9”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。

一千七百六十九写作（ ），它的百位上是（ ）

（3）9999是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和 （ ）个一组成的，再添1是（ ）

2、比一比

100○99 51○65 82○84

31○100 76○36 96○69

说一说你是怎样比大小的？（学生回答后师总结）

这是我们以前学习的两位数大小比较的方法，今天我们将要来比一比万以内数的大小

二、探究新知

1、（出示课本90面例9主题图）

师：老师前两天在商场看了几种电视机的价格，请同学们任选两种电视机，比一比它们的价格。

学生小组讨论交流后汇报：1号与2号进行比较，940<1899（板书），3号与4号进行比较，1350<2365（板书），2号与3号进行比较，1899>1350（板书）

师追问你是怎样比大小的？学生根据讨论进行说明，三位数小于四位数，都是四位数时比大小先看最高位千位，千位上数字大的数大，千位上数字一样的比较下一位，直到比出大小。

你能把这四种电视机的价格按从小大到的顺序排一排吗？

940＜1350＜1899＜2365（对于大数，引导学生将四个数竖着排列，可以更清楚的比出大小）

再比较后总结万以内数的大小比较方法

1020○999 398○402 5940○5230 2895○2859 980○1430 8931○6139

1020>999 980>1430 位数不同，位数多，数大（板书）

398<402 8931>6139 位数相同，从高位比起（板书）

5940>5230 2895>2859 最高位相同，比下一位，直到比出大小（板书）

师总结：比较万以内数的时候，先比数位，数位多的数大，数位一样从高位比起，最高位大的数就大。

知识运用

比一比，填一填