《 1　数据收集整理》公开课教案下载

《 1　数据收集整理》公开课教案优质课下载

使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，理解单元格的含义。

使学生会用简单的方法收集和整理数据、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

2.过程与方法：

通过对学生身边有趣实例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实际能力。

3.情感态度与价值观

让学生在学习活动过程中有主人翁的意识，养成学生善于思考的良好习惯，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。

三、教学重点：掌握“以一当二 ”的表示方法，会画条形统计图，根据统计图表能够提出并回答简单的问题。

四、教学难点：掌握条形统计图（“以一当二 ”）。

五、教学准备：多媒体课件、一张统计表和两张统计图。

六、教学过程：

一．创设情境导入新课

多媒体展示大象图

师：今天老师给你们带来了一位好朋友，大家喜欢吗？同学们这么喜欢大象，那么你们对大象都有哪些了解，你们知道大象最喜欢吃什么吗？

生：水果。

师：老师也为大象准备了一些水果，请同学们听好了，比一比谁听的最认真、最仔细）

（快速）一个桃子、一个香蕉、一个西瓜、一个苹果、一个香蕉、一个桃子……

师提问：大象吃了哪些水果？（桃子、香蕉、西瓜、苹果）各吃了多少？（孩子无法回答）

师：看来，光凭听来记录大象吃的水果的数量是不行的，那你们有什么好方法记住猴子吃了哪些水果？怎么记?

生：统计的方法，可以打“√“、画”○“、画”正“……

师：请同学们用自己喜欢的方法来记录。为了方便记录，按照座位把同学们分成4大组，第一组统计大象吃桃子的情况、第二组香蕉、第三组西瓜、第四组苹果。

二、动手操作、体验数据收集和整理的过程

师：不紧不慢地说出——

一个香蕉、一个苹果、一个香蕉、一个桃子、一个西瓜、一个香蕉、一个苹果、一个香蕉、一个桃子、一个香蕉、一个西瓜、一个香蕉、一个桃子、一个苹果、一个香蕉、一个西瓜、一个香蕉、一个桃子、一个苹果、一个香蕉、一个桃子、一个香蕉、一个西瓜、一个苹果、一个香蕉、一个西瓜、一个香蕉、一个苹果、一个桃子、一个香蕉、一个桃子、一个苹果、一个香蕉、一个西瓜、一个苹果、一个香蕉、一个苹果、一个桃子、一个香蕉、一个苹果、一个西瓜

师：请各组学生说出大象吃的各种水果的数量，总计：桃子8个、苹果10个、香蕉16个、西瓜7个。

请几个学生上台展示自己的统计方法并做一介绍。如有画“正“字的方法加以肯定、强调，如果没有出示淘气的画“正“字的方法，问孩子们为什么写正字，而不是写其它字呢？（正字的笔画有5笔，数起来方便，5、10、15……，并且正字只有横竖两种笔画组成）并引导学生一起书写正字。