人教2011课标版《 1　数据收集整理》精品优质课教案设计

人教2011课标版《 1　数据收集整理》精品教案优质课下载

【问题解决】能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

【情感态度】通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

教学重点：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

教学难点：能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

教具准备:课件。

导入新知：

1、生成统计的概念：

导：师：最近咱们班图书角要新增一些图书，老师准备在这几类图书中选择。（出示课件1、2、3）有故事书，（成语故事书、动物故事书、开心趣味故事书）漫画书（少儿漫画、成语漫画，百科知识漫画书）科幻书，这么多书呢？在这三类图书中，你最喜欢看哪一类图书？（出示课件4）

生1：我最喜欢故事书

生2：我最喜欢看漫画书

师：那老师应该哪类图书放在图书角呢？

生：选故事书

师：哦，因为你喜欢看故事书所以你觉得放故事书合适是吗？那老师能不能应为某一个同学喜

欢的图书来确定新增的图书呢？

生：不能

师：不能根据某一个同学喜欢看的图书来确定，那应该怎样选择？

生：应该选更多人喜欢的图书

师：哦，也就是说咱们先要了解一些大多数同学都喜欢的图书，知道在咱们班中喜欢哪类图书的人最多，选择最多人喜欢的图书才合适是吗？

生：是

师：那有什么办法才能知道，咱们班喜欢哪类图书的人最多呢？你有什么好方法吗？

生：可以用投票的方法

师：他的意思是让我们每个人都发表自己的意见投票选一选，你同意吗？

生：同意

师：老师也觉得这个方法可行，那行，就按你们说的，按咱们班每一个同学都发表一下自己的

意见，看看咱们班到底喜欢哪类图书的人最多。（出示课件5）