人教2011课标版《 1　数据收集整理》优质课教案下载

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4、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的 合作意识和创新精神。

教学重点： 使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问 题，同时能够进行简单的分析。

教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题 的能力。

教学准备：多谋体课件

教学过程：

一、情境引入

师：同学们，我们在数学课堂上认识了很多的数，并用这些数解决了很多生活中的难题，今天就有一个问题期待我们来解决。

师：学校要给同学们订做新校服，有四种颜色供同学们选择，我们看都有什么颜色呢？（课件：出示四 种颜色的校服，下面写上字如：红色）

生：有红色、黄色、蓝色、白色

师：在这四种颜色中，你最喜欢哪种颜色呢？谁来说一说自己的想法，请你来说。

师：同学们有的喜欢红色，有的喜欢黄色，有的喜欢蓝色，还有的喜欢白色，大 家的选择都不太一样，但是我们学校有一个要求，就是必须要统一校服的颜色，我到底该听取谁的建议呢？谁来说说？（指名学生回答，并说明理由。）

生：如，听我的黄色

师：刚才这个同学说喜欢（黄色），我们能不能根据某个同学的喜好来确定我们校服的颜色呢？那应该怎么办呢？

师：你觉着怎么样来确定我们校服的颜色更合适？

生：少数服从多数，要选择大多数同学最喜欢的颜色才行。

教师小结：也就是说我们需要了解一下，全校大多数同学最喜欢什么颜色？怎么才能知道哪种颜色是全校大多数同学最喜欢的呢？你们有什么好办法？

生：可以在全校的同学中进行调查。

师：恩，是个好办法。可是全校的学生那么多？应该怎样调查呢？

生：我觉着我们可以先在班里进行调查。

师：太好了，你们真聪明！就听你们的，我们现在就在班里进行调查。怎样调查才能知道咱们班大多数同学最喜欢什么颜色呢？你有什么好办法？

生：自由发言如：举手的方法、用起立的方法、可以投票、问每一个同学

师：太好了，大家想出这么多方法，这些方法中举手即快速又便捷，我们就用举手的方式来调查，看看咱们班到底喜欢哪种颜 色的人最多好不好？请同学们听好规则：每个同学只能选一种颜色，每当老师说出一种颜色时，喜欢这种颜色的同学就举手，好吗？一个人能选两种颜色或不选吗？ 生：不能

师：为什么？ 生：如果选两种颜色就重复了，而不选就漏掉了。

师：是呀，收集数据有很多不同的方式，但是无论采取哪种方式调查，都要做到不重复，不遗漏，也就是说你必须选择一次。就按你们说的办法，咱们就让每一个同学都表达自己的想法，看看咱们班到底喜欢哪种颜色的人最多。那好，请你想一想，你最喜欢什么颜色？现在我们就开始举手调查了。

二、整理数据