《 整理和复习》优质课教案设计

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3.学情分析： 本节课通过引导学生回顾本单元所学新知识，调动学生的思维。整理和复习环节，没有放手让学生自主构建，而是结合三道题目进行构建，回忆本单元所学内容，并进行有针对性的练习，重在培养学生善于发现、归纳问题的能力。课堂上要调动学生的学习主动性，培养学生采用多种思维方式，灵活应用，达到复习课的目的。

【学习目标】：

1.通过整理和复习，进一步认识除法的含义及除法算式各部分名称，知道除法运算与生活密切联系。

2.通过整理和复习，进一步认识乘、除法之间的关系，能正确、熟练地运用2～6的乘法口诀求商。

3.通过整理和复习，能熟练运用乘、除法知识解决简单的实际问题。

【学习重、难点】：

重点：提高计算能力和解决问题的能力。

难点：知道除法算式的含义，认识乘、除法之间的联系。

【教学具准备】

教具准备：多媒体课件、星星贴画。

学具准备：小棒、水果学具。

【教学预设和评价设计流程】

互相渗透

教学评价

教与学的活动

评价标准

评价方式

交流式评价：通过师生、生生对话交流，及时对学生进行评价。

学生回忆、说说本单元学习了哪些知识。

任务1：回忆旧知，引出课题。

目标1: 通过整理和复习，进一步认识除法的含义及除法算式各部分名称，知道除法运算与生活密切联系。

1.复习除法的意义：用自己的方式举例说说什么是“平均分”，并根据自己的例子，列出除法算式，指出被除数、除数和商。

2.复习除法计算（用2～6的乘法口诀求商）：将乘法口诀表补充完整，填得快的学生说说想法，任指一句口诀，学生说出一个乘法算式和两个除法算式。小结：用乘法口诀求商又对又快。

3. 补充练习（一图三式）。列式，指出除法算式中的被除数、除数和商。出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，学生说说乘、除法之间的关系。

4.完成第26页思考题。