《 秒的认识》精品优质课教案设计

《 秒的认识》精品教案优质课下载

2、体验时间的长短，初步建立1分、1秒的时间观念。

3、让学生知道秒在生活中的应用，体验数学与生活的联系，培养珍惜时间的良好习惯。

教学重点：

丰富多彩的体验活动，让学生从各个不同的层面来感受秒。

教学难点：

探索秒针的计时方法，得出1分＝60秒的过程以及学生对秒的感知的程度。 ?

教学过程：

一、创境激情，引导新课

播放“嫦娥二号”腾飞的精彩，我们一起来倒计时。（画面演示嫦二发射倒计时，学生随着画面一起倒计时：3.2.1）这样的倒计时你在哪里见过呢？刚才这样的倒计时你知道用什么来作单位的吗？（秒）计量很短的时间常用到比分更小的单位“秒”，秒也是一种时间单位。（板书：秒）

大家想想在我们的生活中还有哪些地方是用秒来做单位的呢？（学生举例）老师再演示课件。

揭题，看来生活中用秒的地方还真不少呀，今天，老师就和你们一起来认识时间单位“秒”。（板书：秒的认识）

合作探究，获取新知

观察秒针（出示一个真实的钟面）

师：看来孩子们对秒并不陌生哦，老师可要考考你们咯，钟面上哪根针是用来表示时的呢？叫什么针？是什么样的？哪根针式用来表示分的呢？叫什么针？是什么样的呢？哪根针式用来表示秒的呢？秒针是什么样的呢？同桌互相说说。

小结：钟面上有三兄弟，这根最长最细而且走得最快的就是秒针。

认识秒针走动（电脑出示钟面）

师：秒针是怎样走动的呢？秒针走多少是一秒？

师：哦，原来秒针是一小格一小格的走的，那就是1秒。（板书：秒针走一小格是1秒）出示课件：钟面上秒针一动，同时滴答一响，咱们再来感受一下1秒，一起说出来

师：1、就是这么滴答一下，你能在一秒钟里做些什么呢？

2、同桌互相互相做一下自己喜欢的动作。

3、你能用一个动作表示一秒吗？（拍手，跺脚，眨眼，点头等）

3、1秒的价值

刚才看了你们的表演，你觉得1秒的时间过得怎样？1秒时间很短很短，其实1秒钟里也能做很多的事情，你们看：（课件演示）

（1）飞机每秒飞500米。

（2）小汽车每秒约行55米。