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三年级上册《 千米的认识》公开课教案优质课下载
3.学会与人合作交流，提升自主尝试解决实际问题的能力。
4.在实践活动中体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。
活动重难点：
了解千米的含义，建立1千米的长度观念，会解决生活实际中的问题。
活动过程：
（一）感受千米就在我身边
数学课上我们认识了千米，那么在生活中你在哪些地方见过或听过千米吗？
上课前老师请同学们上网查找了关于千米的资料，并且在优学向上平台上进行了分享，下面我们就来一起欣赏一下。
预设：不同交通工具的速度，生活中关于千米的标志。
小结：通过同学们的介绍可以发现，计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。
感受1千米有多远
你们知道1千米到底有多长吗？
同学们利用十一长假亲自到生活中找到了1千米，体验了1千米。大家看，这是同学们上传的实践活动作业，这节课就请同学们分享一下自己实践活动的过程和感受。
请同学们先和同伴说说自己的活动过程和感受。（打印学生作业）
注意要重点介绍以下内容：
我是怎样找到1千米的？
行、走1千米用的时间或步数。
实践活动后的感受。
哪位同学介绍一下自己的活动过程和感受？（平台呈现实践作业）
监控：
他是怎样找到1千米的？
用什么方式体验的？
用时是多少？
老师在欣赏了同学们的实践作业后进行了点评，我们来看一看。
请同学们当小老师为同学们的作业进行点评。