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三年级上册《 解决问题》优质课教案下载
教具学具准备：多媒体
教学过程：
一、创设情境，发现问题
1、出示PPT图片
2、提问：说说图中一共有多少人，一个方阵每行有几个人，每个方阵有多少行？
3、启发：根据这些信息你能提出哪些问题？
4、出示例题中的问题：三个方阵一共用多少人？
二、合作探究，解决问题
1、组织探究：你准备怎样解决这个问题？同桌讨论。
2、汇报交流。 提问：你是怎样想的？
教师随机引导学生看图理解，提问：5表示什么？4呢？根据这两个信息可以求出什么？
知道一个方阵有多少人，就可以求出什么？
问：谁能说说这种方法先算什么，再算什么？
（先算出一个方阵多少人，再三个方阵多少人？
5×4＝20（元） 20×3＝60（元）
继续引导理解方法二的思路：
3乘4表示什么？5呢？
根据这两个信息可以求出什么？知道三个方阵一行的个数就可以求出什么？
问：这种方法中，先算什么？再算什么？
（先算出三个方阵一行有多少个人，再算出三个方阵一共多少人）
3×4＝12（元） 12×5＝60（元）
3、小结：虽然解答方法不同，但结果是一样的。都可以求出所要解答的问题。
三、尝试应用，拓展深化
1、想想做做1
⑴收集信息，问：从图中你知道了哪些信息？