三年级上册《 解决问题》集体备课教案设计

三年级上册《 解决问题》集体备课教案优质课下载

教学重点：

在解决问题的过程中，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用，感受列表是一种策略。

教学难点：

会用列表的方法整理信息，会通过列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。

教学过程

导入新课

熊大和熊二来到小熊猫水果超市准备采购15 千克的水果，熊大能背动8千克的水果，熊二能背动7千克的水果，请聪明的小朋友帮助熊大和熊二想一想它们应该选择背哪几种水果呢？

二、探究新知。

例9 用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？

1、理解题意。

（1）从图中我们获得了哪些数学信息？2

问：“如果每次每辆车都装满”是什么意思？

（2）要求的问题是什么？

提问：你是如何理解:“怎样安排能恰好运完8吨煤”这句话的。

2、探索方法。

（1）学生自主思考怎样去安排车运煤？

预设：

学生1：可以安排载质量2吨的车去运8吨煤。

学生2：可以安排载质量3吨的车去运8吨煤。

学生3：可以安排载质量2吨的车和3吨的车同时去运8吨煤。

（2）学生同桌两人交流，合作探索派车的方案。

（3）汇报交流。（用希沃白板的拖动功能展示多种方案）

提问：这样的排列有什么问题？（没有顺序，容易重复，遗漏）

设疑：怎样排列才能做到不重复，不遗漏？

（4）列表法解决问题。