人教2011课标版《 解决问题》优质课教案设计

人教2011课标版《 解决问题》教案优质课下载

教学重点:掌握连加的计算方法、结合实际情境选择计算策略。

教学难点：掌握连加的计算方法、结合实际情境选择计算策略。

教具准备：微课视频、课件、focusky课件等。

课时安排:1课时

教学环节

一、创设情境

谈话导入:今天老师带领大家去超市逛一逛，用我们所学 的知识来解决生活中的实际 问题，看谁掌握的最好，能灵活运用，好吗？

板书：解决问题

探究体验，经历过程。

（一）估算教学

1.出示进入超市课件。

2.引导学生获取数学信息

学生交流：知道了这三种商品的单价，收音机的价格是208元；电风扇的价格是85元；电熨斗的价格是259元。

3.解决数学问题。

课件出示：（1）估算一下我们应准备多少钱？

4.学生交流汇报：估算一下我们应准备多少钱？

出示微课指导学生理解估算。

（二）计算教学

课件出示：（2）收银员应收多少钱？

1.讨论并解答。老师强调：收银员收钱要准确，必须要精确计算。

①可以先把收音机和电风扇的价格相加208+55=293（元），再加电熨斗的价钱

293+259=552（元）。

②把这三种商品的价格相加

208+85+259=552（元）。

③讨论：你认为哪种算式简单？