三年级上册《 解决问题》优质课教案下载

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2.能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的市级意义作出解释。

【学习目标】

通过游戏、讨论的活动，能够理解什么是估算。

通过课本例题列出算式，选择恰当的策略进行乘法估算。

掌握估算的正确步骤，能够运用所学知识解决生活中遇到的实际问题，并能正确解答。

【学习重点】

掌握估算的方法，能够正确地进行估算，并正确运用。

【学习难点】

培养估算的意识和能力，提高运用所学知识解解问题的能力。

【评价活动方案】

1.通过铅笔的情境创设引出课题。完成已学知识的回顾与掌握。

2.根据生活情景剧演示，通过小组合作，解答例7，提出估算的方法。

3.理解并学会运用估算的方法，掌握解决问题的正确步骤。

4.以小组为单位完成课堂情景表演，学会运用估算解决问题。

【教具学具准备】

课件、队旗，队长标志，钱数道具，售票员标志及售票处情景道具、8元/张标识、计算器。

【学习过程】

情景回顾，复习旧知

师：今天老师要带大家去一个特殊的地方体验。但条件是我们必须拿到一张同行证。这张通行证需要我们利用以往学过的数学知识获取。下面请看白板上的信息。

教师通过出示铅笔引出估算的意思，引导学生利用四舍五入的方法就可以推算出接近“60”的数都有哪些。

二、主动探索，经历过程

1.提出问题

提问：同学们猜猜看，这个笔筒里可能有多少支铅笔？你是怎么想的（预设学生61、62、63、64；55、56、57、58、59）

2.复习导入，揭示课题

请同学们直接说出算式的得数。