三年级上册《 解决问题》集体备课教案设计

三年级上册《 解决问题》集体备课教案优质课下载

3.感受数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣，积累解决问题的经验。

教学重点：能正确运用竖式笔算三个数的连加。

教学难点：能结合实际情况选择计算策略解决相关的实际问题。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：

一、情境导入

1.课件出示家电商场图片，问：知道这是哪儿吗？

生：家电商场。

师：对！“五一”期间，这家家电商场搞促销活动。小红家刚好想要再填几样家用电器，听了这个消息，于是，爸爸、妈妈便带着小红，一家三口来商场转了一转。别说，这一趟还真没有白来，大家请看——（课件出示销售清单）

问：这份销售清单谁读懂了？

通过这份销售清单，你知道了哪些数学信息呢？

2.师：面对这份销售清单，如果你是小红，此刻，你的脑子里会萌生出怎样的数学问题呢？

如果你就是商场的收银员，看到这份销售清单，此时，你又会在心里想什么问题呢？

（引导学生提出问题。）

课件出示主题图和问题：

（1）爸爸大约应该准备多少钱才够呢？

（2）您买这三种商品，一共收多少钱？

3.师：今天我们就运用万以内加减法的知识，来共同解决这些实际问题。板书课题：解决问题。

二、探究新知

1.用估算的策略解决问题。

（1）师：首先我们来看小红的问题。出示问题：爸爸大约应该准备多少钱才够呢？（学生读题）

问：这个问题谁读懂了？

（引导学生理解问题。）

师：钱够，就是手里准备的钱要比实际买东西的钱多一些才行。我们应该如何来确定准备多少钱才够呢？

引导：空调扇该准备多少钱够呢？（生：600元就够。）学习机准备多少钱够呢？（生：230元就够了。）护眼灯呢？（生：170元够。）只要保证买每一件商品的钱够了，合起来买三件商品的钱也就够了。这个问题你会解答吗？