人教2011课标版《 解决问题》优质课教案下载

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教学目标：

知识与技能：

1、让学生经历解决问题的过程，体会“灵活选择解决问题的策略”的重要性和实用性。

2、进一步巩固三位数加减法，并掌握三位数连加的计算方法。

3、体会“精算”与“估算”的区别与联系。

过程与方法：

1、经历解决问题的过程,体会数学在生活中的应用,能分析具体情况,灵活选择解决问题的策略。

2、让学生通过操作、实践、探索等活动充分的感知，帮助他们在体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。

情感、态度与价值观?

1、体会数学与生活的紧密联系，感受数学应用价值，培养数学的应用意识。

2、在小组共同的探索学习中，培养学生合作交流的意识和能力。

教学重点：

1、能正确运用竖式笔算三位数的连加，能运用连加解决实际问题。

2、遇到具体的问题时，能科学的选择解决的策略、灵活运用已有技能解决问题。

教学难点：

学生能结合实际情境，科学的选择解决问题的策略、灵活运用已有技能解决问题。

教学方法与教学策略分析：

本课时在探究知识的过程中采用演示法、任务驱动法、讨论法和讲解法等多种教学方法，在教学过程中，尊重学生学习的主体地位，发挥教师的主导作用，通过学生的独立思考、合作交流、练习巩固，力求教与学的最佳结合。

教学准备：

教学课件、学生练习卡、学生操作卡。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

师：同学们，你们了解我们的家乡怀化吗？下面让我们随着视频，一起走近怀化，视频中出现了那些万以内的数？请记录下来。

1、课件播放视频。

学生回答，教师板书。