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人教2011课标版《 整理和复习》教案优质课下载
? 3、让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。
?4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。?
教学重点：
?能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法题。
教学难点：
?理解笔算加法的算理。
教学过程：
复习旧知
? 1、帮小鸟回家。
?同学们你们喜欢小动物吗？可是有一只小鸟受伤了，它找不到家，你们能帮帮它吗？看，这是速算阶梯，只要你们快速准确的算出答案，小鸟九可以回家了。
2、帮小马过河。
我们成功的帮助小鸟回到了家，小马又有困难了，我们也来帮帮它，小马想过河，只要我们算出木板上的竖式，小马就能踏着木板桥过河了，开始吧！
3、引入新课
? 同学们真棒，即聪明又爱护小动物，说到小动物老师要告诉大家，我们的祖国地大物博，是一个资产丰富的国家，在我们的祖国有许多珍奇的野生动物，其中湿地就以它有成片的浅水区和水生植物的特点孕育着丰富多样的野生动物，今天一起到湿地动物园去看看，你们想去吗？（欣赏湿地野生动物）
? 二、探究新知
出示教材第36页的图片以及“中国湿地部分动物种类”的统计表。让学生说一说从中获得了哪些信息。
? 2、提出问题，引出课题，板书：万以内的加法
3、明确学习任务。
4、万以内的加法（教学例1）
（1）提问：我们湿地的鸟类动物有多少种？爬行类动物有多少种？要求他们一共有多少种应该怎么列算式？
（2）板书：271+122
（3）探索算法。
学生用自己喜欢的方式探究计算方法，可能有口算和竖式笔算两种，口算有点难度，引导学生用竖式计算。让学生想一想：竖式应该怎么写？之前我们学习了几百几十加几百几十，你们能用学过的知识迁移到今天的学习中吗？学生尝试写竖式，教师巡视指导，找一名学生汇报，然后板书：
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