人教2011课标版《 口算乘法》新课标优质课教案设计

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3、在操作、观察、对比交流中提高计算能力、迁移能力和归纳概括的能力。

4、感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣及对数学知识的亲切感。?

【教学重点】掌握整十、整百、整千数和两位数乘一位数（不进位）的口算方法。

【教学难点】理解整十、整百、整千数和两位数乘一位数（不进位）的口算算理。

【教具、学具准备】课件、小棒、计数器。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

1、欣赏图片，提出问题。

（1）课件出示：波斯菊，每盆9元；绿芙蓉，每盆20元；红玉菊，每盆12元；紫秋霞，每盆50元。

问：买3盆同样的花，你能提出用乘法解决的数学问题吗？

（2）根据提出的问题列式。

理解9×3的意义和口算方法，沟通新旧知识间的联系。

2、揭示课题，明确目标

标注其它几道算式

师：这些算式该怎么算呢？这节课我们就来研究口算乘法。（板书课题）

二、明确算理，掌握算法

1、整十、整百、整千数乘一位数口算（教学例1）

（1）思考交流，分享算法

课件出示：绿芙蓉每盆20元，3盆需要多少钱？

问：20×3等于多少呢？你是怎么想的？

（2）对比沟通，感知算理

课件出示计数器：

①利用计数器理解20×3的算理。

②迁移类推，说200×3和2000×3的算理。

（3）情境练习，内化算理