《 四边形》精品优质课教案设计

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二、教学目标:

1.使学生直观感知四边形，认识四边形的特征；进一步认识长方形和正方形的特征。

2.通过圈一圈、分一分、找一找等活动中，培养学生的观察、比较、想象的能力，发展学生的空间观念。

3.使学生感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。

三、教学重点、难点

认识四边形、长方形和正方形的特征

教学过程：

课前谈话：

同学们，还记得我吗？怎么称呼我吗？

你是怎么知道的？

真是一群善于观察的孩子！

通过观察，你对老师还有哪些了解？

同学们对老师有了这么多了解，看来观察确实会给我们带来很多发现。

今天这节课，就让我们一起将观察进行到底，看看会不会有更多的发现！

好，上课。

一、探索四边形的特征

1、说一说，调动直观印象

同学们，今天这节课我们一起来认识一种平面图形——四边形。（板书课题）

你想象中的四边形应该是什么样的？

【设计意图：关注学生的认知起点，通过提问，唤起学生原有的对四边形认知的回忆，为学习新知做好准备。】

2、圈一圈，初步概括四边形的特征

同学们的脑海里都有四边形的样子，你能试着在这些图形中找出四边形吗？

请拿出作业纸上圈一圈。

汇报交流。

咱们就一起来观察，这些大家一致认为是四边形的图形，它们都有哪些共同的特点呢？