人教2011课标版《 四边形》精品优质课教案设计

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教学重点

找出四边形的特点。

教学难点

根据四边形的特点对四边形进行分类。

教学准备：多媒体课件，点子图，各种图形卡片。

教学过程

一、主题图引入。

1、同学们，你们喜欢参加体育活动吗？你喜欢什么运动？（对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。）

2、这是什么地方？你看到了什么？（给充分的时间让学生同桌说或小组说。）

3、仔细观察，你会发现许多图形。

学生汇报、交流。

4、揭示课题。

今天我们就来学习有关“四边形”的知识。——板书课题。

二、探究新知

A.四边形的特点

1．师：孩子们，到底什么样的图形是四边形呢？请大家先开动自己的大脑想一想。

想好了吗？谁愿意说一说？

请2-3名同学回答。

师：老师发现啊，有的同学想举手可又不敢举手，老师猜你可能担心自己说的不够清楚，没关系，老师教你一个好方法——你可以借助练习本画一画，用你的学具摆一摆，或用你手中的剪刀试着剪一剪，这样展示给同学们。

学生展示。

（把学生画的和剪的四边形贴在黑板上但是不明确表态这到底是不是四边形）

师：同学们真不错！对四边形很有自己的想法。那老师也想展示一下老师心目中的四边形，你们愿意看看吗？你认为它是四边形吗？

课件展示长方形……

3.师：老师告诉大家这些图形啊都是四边形，

仔细观察这些四边形，他们有什么相同点呢？