《 稍复杂的排列问题》新课标优质课教案设计

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点拨解疑1、课前我们预习了例1，汇报一下预习情况。

2、小结：（结合白板交互）做题时要注意：

①十位上不能是0?

②先选一个数字写在十位上，再把剩下的3个数字按顺序排在个位上，组成不同的两位数，然后十位上再换数……

③要按顺序写，不重不漏?汇报、交流自学情况

①用0、1、3、5能组成（ ）个没有重复数字的两位数，它们分别是： 　

②我是这样做的： 　　?

③需要注意的是：? ?

学生汇报，教师点拨，及时引导、纠正、解疑，总结出排列方法小组合作

深入探究

1、做一做第一题：用0、2、4、6?能组成多少个没有重复数字的两位数？

?小组合作的具体任务和要求:?

①小组长要组织好本组成员，分工明确；?

②小组成员要积极表达的自己想法；

③每个成员都要把讨论结果记录下来。?

2、如果换一组数，你们还能解决吗？小组成员再来试试吧。?

用1、3、7、8能组成多少个没有重复数字的两位数？?

3、对比两道题，你发现了什么?：??1、小组长分工，开始讨论完成记录。

2、小组汇报。（投影）?

3、交流发现：

第一组数中有0，能组成9个没有重复数字的两位数；

第二组数中没0，能组成12个没有重复数字的两位数。教师巡视指导

教师及时评价学生合作成果，并引导学生互评拓展应用

解决问题1、用所学知识尝试解决密码箱问题。?

2、用2、3、5、7组成没有重复数字的两位数，能组成多少个个位是单数的两位数？?