《 积的变化规律》优质课教案下载

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教学重难点：

引导学生自己发现规律，概括规律，进而运用规律。

课时、课型：新授 1课时

教学准备：课件、微课

教学过程：

一、创设情景，提出目标。

1、创设情景：通过前一段时间的学习，同学们对乘法的计算已经掌握的很好了，下面同学们算一算下面各题。

6×2=? 20×4=

? 6×20=? 10×4=

? 6×200=? 5×4=

学生计算后。师：说说你是怎样算的？你发现了什么？

学生汇报交流，

2、师引入：是的，在乘法运算中，积会随着因数的变化而变化，这就是我们今天要研究的积的变化规律。

二、启智探究：

（1、按照自上而下的顺序分别观察第一、二组的三个算式，一个 因数有何特点？另一个因数有何变化？积有何变化？

2、你能总结出积随因数的变化规律吗？

3、你能举例验证积的变化规律吗？

4、小组内个人展示。

（2）生自学，师巡视指导，收集学习信息。

5、以小组为单位在全班展示发现的积的变化规律。

（1）积随因数扩大而扩大的规律。

（2）积随因数缩小而缩小的规律。

6、师生共同讨论把两个规律合并。

（1）合并：一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数。

（2）质疑讨论，引发冲突。生先质疑，师再补充质疑：