《 画垂线和点到直线的距离》公开课教案下载

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教学重点：通过画垂线能够解决生活中的具体问题。

教学准备：

教具：课件，投影仪和教学用三角尺。

学具：学生用三角尺一套。

教学过程：

创设情景，导入新知。

师：同学们，我们学习了平行与垂直，下面我们来一起回忆。（课件出示复习题）

?教师出示用三角尺验门框邻边是否互相垂直和用铅垂线检验墙壁与地面是否垂直的生活实景图。? ?

师：首先，请观察下图，你看到了什么？(我看到，有人拿三角板来判断门是否互相垂直。)

[设计意图]：通过一个生活实例让学生感受到学习画垂线的用处，引起学生学习的数学的积极性。

师：我们可以用工具来验证两条相交直线之间是否互相垂直，那我们又能不能利用工具来给一条直线画垂线呢？（能）

师：好，我们今天就来学习新知识——画垂线

出示课题：画垂线（课件演示）

师：为了更好的学习，老师给大家制定了学习目标，请大家读一读。（课件出示学习目标）

二、动手操作，探索方法。

1、画垂线

（1）过直线上一点，给这条直线画垂线。

师：请同学们看看画垂线的步骤，看的同时要跟着画。（课件演示）你看完了，你会画了吗？请你在练习题上试一试。

学生自己尝试画垂线。

试着过直线上一点画这条直线的垂线。

然后请一学生板演且讲述操作步骤，要求条理清晰。同时，老师补充。

师：很好，刚才这位小老师给我们讲解了怎样画垂线，有请掌声感谢！

下面，我们一起总结刚才的操作过程。边播放课件，教师边强调操作要领。

（2）探究垂线的性质和过直线外一点给这条直线画垂线的画法。

师：现在你会画了吗？那我们来考考我们的同桌，好吗？那就考考同桌画过直线外一点画已知直线的垂线，（同时，请学生到讲台演示。）