《 轴对称》精品优质课教案设计

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情感态度与价值观目标：进一步感受对称美，感受数学知识在生活中的运用，增加学习数学的兴趣。

数学思考：只有自己动手“做”出来的数学才是最有价值的数学。

教学重难点?：

教学重点：掌握轴对称的特点，能在方格纸上画出简单的轴对称图形的对称轴。

教学难点：轴对称图形的特点在生活中的灵活运用。

教学准备：

教具准备：课件，平行四边形纸片。

学具准备：剪刀，纸片，方格图，已学的平面图形纸片（正方形、长方形、三角形等）。?

教学过程：

一、想对称

设疑激趣，初步感悟轴对称的存在。（预设3分钟）

1.课件出示猫的剪纸头像。（头像缺右耳）?

2.看到这样一个头像，你有什么感受？

学生可能会说：很难看，不合符常理等。

3.怎么办？加一只耳朵加在什么地方才合理啊？??

引导学生说出右耳应加在与左耳对称的位置，并感受对称轴。

引出今天的课题：轴对称（板书）。??

【设计意图】从“猫头缺耳设疑”引入，有利于让学生利用已有的生活经验，并结合以前学习的轴对称进行判断，初步感知理解轴对称，为新课的学习做好良好的铺垫。同时，通过设疑活动营造一种活跃的课堂气氛，诱发学生进一步探究新知的热情。??

二、忆对称

复习铺垫，回顾轴对称与对称轴。（预设5分钟）

1.出示图片的一半，让学生猜一猜这是什么？

分别出示：花瓶、衣服、蝴蝶、蜻蜓、树叶以及汉字日、非、品。

2.让学生猜想的时候，提问：为什么猜的这么快呢？

学生根据经验可能说出因为这些都是轴对称物体。

3.生活中哪些地方还有轴对称现象？