《 轴对称》集体备课教案设计

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教学重点：

1、认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念。

2、能准确判断生活中哪些事物是轴对称图形。

教学难点：

探索某些轴对称图形的对称性。

教学准备：

多媒体教学课件等。

教学过程：

一、游戏导入，谈话激趣

课前交流：把你们剪的图形贴到黑板旁边来，大家一起观察，这些图形有什么特点？（都是轴对称图形）今天我们接着二年级学过的知识继续学习轴对称图形的有关知识。

二、感知图形，体悟轴对称图形的特征

老师今天也给大家带来一些轴对称图形。（出示幻灯片）

引导学生进行观察、比较、概括，抽象出这类平面图形的特点。

师：既然这些图形对折以后左右两边能完全重合，我们就把这样的图形叫“轴对称图形”（板书：轴对称图形）

2、引导学生认识轴对称图形的对称轴，并通过说一说、指一指、画一画，深入认识对称轴，并再次感受轴对称图形的特征。

3、结合轴对称图形的特征，结合手中的轴对称图形，画出对称轴，你发现可以画几条？

4．判断下列这些国旗是不是轴对称图形。

交流时，引导学生说说判断的依据。

5．想象：根据给出轴对称图形的一半，想象它的另一半，并判断给出的是什么图案。

三、动手实践，知识运用

四、课堂小结

通过这节课的学习，你的收获是什么？

五、机动

由轴对称图形，进而拓展到现实生活中的轴对称现象。引导学生通过赏析，感受大自然的美妙与神奇，并进一步拓宽学生的视野，受到美的洗礼。