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教学内容：

人教版数学四年级下册第七单元 图形的运动（二）第一课时，课本82-83页例1、例2及相关习题。

教学目标：

进一步认识轴对称图形及其对称轴，掌握轴对称图形的特点。

能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。

教学过程：

激趣导入。

师：同学们喜欢玩猜一猜的游戏吗？

出示蝴蝶、蜻蜓、小树、心等的一半剪纸

大家猜的又对又快，谁来说一说你是怎么猜的？

师：想一想，这些图片都有什么特征？

师：那什么叫轴对称图形呢？

生：对折后，两边能完全重合的图形叫轴对称图形。

师：一起来回顾轴对称图形的概念。（课件出示）对折后，两边能完全重合的图形叫轴对称图形，折痕所在的直线是它的对称轴，对称轴一般用虚线表示。

师：知道了什么是轴对称图形，说说你还见过哪些轴对称图形？

生：举例

师：轴对称图形在生活中真是无处不在。（出示82页主题图）现在，请看屏幕，从中选出两个你喜欢的图案，画出它们的对称轴。在课本82页完成。

师：（出示82页画好对称轴的所有图案）画好了吗？和老师画的对照一下，看看你画对了吗？画对的同学请举手。

[运用白板软件的聚光灯功能，突出图形]

师：这节课，我们进一步学习轴对称的相关知识，请大家书空课题（师：板书课题），一起来看这节课的学习目标。（指名1人朗读）

二． 探究新知。

1、 出示82页例1.

师：目标是方向，下面就让目标引领我们快乐前行 。请看屏幕，这是一个轴对称图形吗？为什么?

师：我们来看一下，这个图形对折后两边是否完全重合？（课件演示）

师：真的完全重合了，说明它是一个轴对称图形。那点A和A’呢？（再次演示：闪动对称点后 对折—重合—展开，）