《 轴对称》优质课教案下载

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重点难点

能识别对称轴图形并确定它的对称轴，能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。掌握对称轴图形的特征和性质。

教学准备：PPT课件

教学设计

创设情境，合作探索

进一步研究什么是轴对称图形，什么是对称轴。

（1）课件出示五环图、平安结、汉字、数字、字母的一半，请学生观察想象，这应该是一个什么图案？

（2）课件出示信息窗中的几张国旗和区旗图案。

请学生观察思考后，根据自己要了解什么提出问题。预设：这都是哪些国家哪些地区的旗帜？这些旗子上的图案有什么特别的含义吗？他们有什么共同的特点吗？

（3）思考：

①这些图形有什么特点？

生1：它们的左右两部分是完全一样的。

生2：他们都是轴对称图形。

②你是怎样发现这一特点的？

生3：观察出来的。

③用眼睛直接观察会不会出现偏差呢？你能想办法验证吗？

（4）学生拿出学具中的旗帜图片动手操作，根据已有的知识经验，想办法对其轴对称性进行验证。可进行小组交流。

（5）请几位拿着不同图片的同学上台依次在展示台上边演示边汇报。

预设：生1：我把图片从中间对折，两边就完全重在一起了。

生2：我把图片对折后，发现两边不多不少都一样。

课件动态演示把漂亮的蝴蝶对折后，两边完全重合的情境。结合课件演示教师小结：其实刚才大家要表达的意思都是“把图形对折后，两边能完全重合”。强调“对折”和“完全重合”。

（6）请学生把对折的图片展开，看看有什么新的发现。

学生发现图片中间有一条折痕。教师告诉学生：在教学上，我们把折痕所在的这条直线叫做“对称轴”。

（7）课件完整的出示轴对称图形和对称轴的概念。

如果一个平面图形沿着一条直线对折，如果直线两侧的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做它的对称轴。