人教2011课标版《 轴对称》优质课教案设计

人教2011课标版《 轴对称》教案优质课下载

拓展练习

（7’）

设计意图:让学生经历数一数、画一画、找一找等数学活动，动手操作和合作交结合，总结出轴对称图形的性质和补全轴对称的方法。

总结欣赏

布置作业

（3’）

设计意图:把学到的补全轴对称图形的方法补全轴对称图形，巩固运用。

设计意图:回顾轴称图形的性质和补全轴对称图形的方法，欣赏图片认识轴对称图形就在我们身边，体会对称之美。

教学目标:1.让学生在观察、操作等活动中,进一步学习轴对称图形及其对称轴,合作探究轴对称图形的对应点与对称轴之间的关系,加深学生对轴对称图形特征的认识。

2.让学生掌握在方格纸上补全一个轴对称图形的步骤和方法,积累图形运动的经验,培养学生空间观念。

3.让学生感受对称在生活中的应用,欣赏生活中的数学美。

教学重点:理解轴对称图形的对称点到对称轴的距离关系。

教学难点:补全轴对称图形的步骤与方法。

课型方式:要素组合

课时形态:标准课时

1.猜一猜:出示图形的一半,你能猜到原来是什么图形么?引出课题：轴对称图形，教师讲解什么是轴对称图形。（并板书：轴对称、对折 、完全重合。）

2.观察主题图：这些图形有什么共同特点?这些图形都是轴对称图形。你能画出它的对称轴么？（学生动手画一画，开火车对答案）

一、探讨对称图形的性质。

1.出示例1.看一看，数一数。你发现了什么？

这是一幅松树图，是否对称？你能找到它的对称轴么？

2.自主观察，完成学习单的习题。和同桌讨论交流学习单上的答案

。

3.也是这幅图，老师给出点B,那它的对应点在哪？剩下的对应点想在哪找？一同学上来点一点，找出其它组对应点。

4.通过观察发现，学生老师总结称对称图形性质。出示课件。

二、利用对称图形的性质补全轴对称图形。