人教2011课标版《 平移》公开课教案下载

人教2011课标版《 平移》公开课教案优质课下载

2、结合具体情境和操作活动，能利用图形的平移运动解决相关的数学问题。

3、在探究式的教学活动中，培养主动探索，勇于发现的精神，体会数学的应用价值。

教学重点：体会平移的本质特征。

教学难点：利用图形的平移解决数学问题。

教学过程：?

创设情境，激趣导入

1、开场白：李老师呀，知道我们班各个同学都聪明伶俐、遵守纪律，今天李老师碰到一些难题想请同学们帮忙一起解决，你们愿意吗？例如：关门、推黑板门，这两种物体运动的方式一样吗？推黑板是一种什么运动呢？揭示课题（平移）

感知平移：

a: 说一说：你们还能告诉老师生活中还有哪些平移现象吗？

b：操作平移：你能把数学课本从左侧移到右侧吗？

c：展示平移（课件）（升旗、升降机、电推拉门、直升电梯、缆车）

教师引导小结：人们利用平移知识，通过自己的智慧，创造出许多生活中常用的工具，所以说数学来源于生活，又服务于生活，数学与生活紧密相连。在二年级我们就已经学过，像这些物体沿着直线方向移动，移动的过程只是位置变了，其他什么都没变，这样的现象就叫做平移。

过渡：那平移究竟有什么特点呢？又是怎样平移的呢？平移时又要注意什么呢？这节课我们一起来进一步探讨吧！

二、动手实践，探究新知

1：出示课本P86例3图（明确要求，小组合作）

a：说一说这两幅图可以怎样平移到现在的位置？（揭示：平移二要素）。观察平移后的图形有什么变化？揭示平移的特点：平移后的图形和原图比较引导学生 总结 物体位置发生变化，形状、大小没有变化。）。

b：画一画 (：说一说你是怎样画的？

(指导方法（板书）

2：练一练

(做一做

(练习二十一第一、第二题

过渡：我们学会了平移知识，可以用它来解决生活中的问题）

用平移计算面积

出示例4课件

(讨论：怎样计算面积。