人教2011课标版《 平移》集体备课教案设计

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2、使学生通过实物操作以及与同伴合作交流，逐步掌握平移要点，学会在方格纸上把简单图形进行平移，进一步发展学生的空间观念。

3、使学生在学习过程中获得克服困难取得成功的体验，增强学习的自信心。

教学重点:

初步体会图形的平移前后，大小和形状都不改变，进一步明确怎样确定移动的方向和移动的格数，能在方格纸上画出图形平移后的图形。

教学难点:学会在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形。

教学准备:课件，学习单

教学过程:

一、创设情景，引入新知

视频播放“开心消消乐”游戏片断。

师：同学们，你们玩过这个游戏吧？你知道游戏的名称吗？

生:游戏的名称叫“开心消消乐”。

师：请你来介绍一下这个游戏的玩法。

生：介绍游戏的玩法。

师：同学们，其实这个小游戏里蕴含着我们今天所要学习的数学知识。上好了今天这节课，可能你的游戏水平会有更大的提升呢！下面就让我们进入到今天的学习吧。

【设计思路：儿童的天性活泼好动，在课前通过播放他们熟悉的游戏，沟通师生情感，让学生在轻松、愉快的氛围中积极参与到课堂的学习中来。】

师：同学们，在日常生活中我们经常看到推拉窗户、电梯上下、高空缆车这样移动的现象，（课件出示图片）请同学们观察一下它们在移动的过程中，什么变化了？什么又没有变化呢？（适时板书：位置变了，形状不变）

师：像推拉窗户、上下电梯、高空缆车等物体沿着一条直线运动，在移动的过程中只是位置变了，其他什么也没变，这样的运动现象叫——平移，这些平移现象二年级时我们已经认识过。今天这节课我们就来进一步学习有关平移的知识。（板书课题：平移）

【设计思路：选取生活中典型性的实例，借助学生熟识的物体的平移运动，运用多媒体的动态演示唤醒学生的生活经验，既有助于学生回忆平移知识，又激发了学生的学习兴趣。】

二、自主探究，学习新知

1、出示例题图：（如右图）

师：老师在方格图中用简单的线条画了一幅画，知

道画的是什么吗？（小房子）现在我推动小房子运动。

（课件演示：小房子向上平移的过程。）

师：同学们看到了吗，小房子在做什么运动？

生：平移。