《 小数与单位换算》优质课教案下载

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　　过程与方法：经历单位换算的过程，体验迁移学习的方法和解决问题思路的多样化。

　　情感态度价值观：体会数学知识在生活中的应用价值，激发学生的求知欲望，培养发散思维能力。

【教学重点】

　　掌握相互改写的方法，知道低级和高级单位之间的转化。

【教学难点】

能综合运用计量单位间的进率、小数的性质、小数点移位的规律等知识进行单位换算。

【教学方法】 教法：情景导入、讲解法、引导法

学法：独立探究、独立思考

【课时安排】1课时

【教学准备】教科书、课件

【教学过程】

一、复习铺垫

1、3.04×10= 0.48×100= 0.52×1000=

10.5÷10= 2.03÷100= 203÷1000=

2、1m＝（ ）dm 1dm＝（ ）cm

1m＝（ ）cm 1km＝（ ）m

1kg＝（ ）g 1m2＝（ ）dm2

1吨=（ ）千克 1公顷=（ ）平方米

二、学习新知

1、创设情境，提出问题 ：

学校要举行体操比赛，需要将同学们根据身高排成一队，你能帮他们排排队吗？

出示48页情景图，学生说说比较中有什么问题？（单位不统一，难比较）你准备怎么解决呢？

教师：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，改写成统一的计量单位。今天我们就一起来探究“小数与单位换算”（板书课题）

2、出示目标：

（1）运用所学知识探究并掌握单位换算的方法。