五年级上册《 实际问题与方程》优质课教案设计

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　　2. 让学生通过乘法分配律来解答ax±bx=c的方程，掌握解方程的技巧。

　　3、通过观察、分析比较的方法，提高学生逻辑思维能力。

教学重点：

　　能正确找出题中的数量关系设定未知数列出方程，并会解答形如ax＋bx=c的方程。

　　教学难点：

　　确定设哪个数量为x，正确寻找等量关系列出方程。

教具：

　　课件、投影仪、自制红星、练习本。

教学过程：

　　一、复习铺垫

　　1、卡片游戏

　　师：我们先来玩一个小游戏，抢答卡片上的结果，看看哪位同学反映的又快，回答的又准呢？获胜者颁发一颗口算能力星。

　　教师出示卡片。

x+9x 1.8a＋0.5a c－0.3c 2.3x+4.6x x+0.08x 7y-4.5y 2.8x-x

　　学生观察卡片思考口答结果，获胜者领取一颗口算能力星。

　　师：在刚才抢答中，你们运用了什么运算定律得出的结果呢？

　　生：乘法分配律。

　　2、分析数量关系

　　师：在刚才的小游戏中，同学们表现出了敏锐的思考力和熟练的口算能力，接下来，有没有信心再挑战一下“分析之星”呢？

　　生：有。

　　师出示课件上的题目。

　　（1）学校科技小组的男生是女生人数的4倍，设女生有y人，男生有（ ）人，男女生共（ ）人,男生比女生多（ ）人。

　　（2）设学校图书组女生为x人，男生为女生的2.5倍，男生有（ ）人，男女同学共（ ）人。

　　（3）果园里有桃树和杏树，杏树的棵数是桃树的3倍，设桃树有x棵，杏树有（ ）棵，桃树比杏树少（ ）棵。

　　生思考问题并进行回答，并且获得一颗分析之星。