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五年级上册《 组合图形的面积》优质课教案下载
教师姓名
学科（版本）
人民教育出版社
章节
第六单元
学时
第一学时
年级
五年级
二、教学目标
知识与能力：在自主探索的活动中，理解计算组合图形的多种方法。能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。 能运用所学的知识，解决生活中有关组合图形面积的实际问题。
过程与方法：让学生在自主探索的基础上进行合作交流，从而归纳组合图形面积的计算方法。
情感态度与价值观：结合具体的情境，让学生感受学习组合图形面积的必要性，在学生探索、解决的过程中激活学生思维，通过师生互动、生生互动，人机互动学生动手操作、合作交流，让学生在活动中得到积极体验数学在生活中的必要性，从而产生积极的数学学习情感。
三、学习者分析
《组合图形面积》是学生在已经学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形与梯形面积计算的基础上进行教学的。学生已初步具备了一定的空间思维能力，但只局限于对单一图形进行简单分析。本节课可以巩固已有知识，提高学生综合实践能力，有利于进一步发展学生的空间观念，同时让学生在数学思想方法及解决问题的思考策略方面有所发展。
四、教学重难点分析及解决措施
学习重点：?
? 学生能够通过自己的动手操作，掌握用 分割、添补割补等方法求组合图形面积的计算。
学习难点：
理解计算组合图形面积的多种计算方法，根据图形之间的联系和一定的隐蔽条件，选择最适当的方法求组合图形的面积。
解决措施：
一、 让数学知识回归现实生活，激发学生学习数学的兴趣。
二、 利用原有基础，寻找解决问题的适用对策。
三、 培养估算意识，鼓励学生解决问题策略的多样化。
四、 自主探索，形成解决问题的基本策略。