五年级上册《 组合图形的面积》优质课教案下载

五年级上册《 组合图形的面积》最新教案优质课下载

根据学生已有的生活经验，结合实物，对组合图形的认识不会很难。所以在探索组合图形面积的计算方法时，我通过自主探索、合作交流等方式达到方法的多样化。重视让每个学生都积极地参与到活动中来，让活动有实效，真正让学生在数学方法、数学思想方面有所发展。因此我设计本节课的教学目标如下：

教学目标：

通过小组合作学习，探究出计算组合图形面积的方法。

能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法进行正确的解答。

能运用所学的知识，解决生活中有关组合图形面积的实际问题。感受计算组合图形面积的必要性，产生积极的数学学习情感。

教学重、难点 ：

针对五年级学生的年龄特点和认知水平我确定本节课的教学重点为：

学生能够通过自己的动手操作，掌握用分割法、添补法和割补法求组合图形面积的计算方法。

教学难点：理解计算组合图形面积的多种计算方法，根据图形之间的联系和一定的隐蔽条件，选择最适当的方法求组合图形的面积。

教学过程：

根据小学数学新课程标准强调的数学与现实生活的联系，我在教学本节课时从学生感兴趣的事物和熟悉的生活情境出发，让学生充分体会到数学就在身边，感受到组合图形的趣味性，体会到数学的魅力。所以制定了以下教学环节：（一）创设情境，复习导入；（二）自主探索，合作交流；（三）综合实践，学以致用；(四）总结收获，课堂小结。

创设情景，复习导入

1. 同学们，今天老师给大家带来了一个神秘的盒子，大家猜猜里面装的是什么？

课件播放（打开盒子，从里面飞出长方形，正方形，平行四边行，三角形和梯形），

带领同学们一起复习这几个平面图形的面积计算公式。

2.老师出示一些组合图形（房子的侧面，风筝，七巧板，中队旗），学生思考，这些图形跟我们刚才复习的基本图形有什么不同？（这些图形都是几个基本图形组合而成的。）

3.今天我们就来学习组合图形的面积 出示题目：组合图形的面积

（这一环节设计的目的是让学生在说一说，看一看的过程中充分调动多种感官参与到学习中来，在深厚的学习氛围中感受到知识来源泉于生活，而又服务于生活，明确生活中的很多问题都和组合图形的面积有关。）

自主探索，合作交流

这是要粉刷房子的侧面墙，

它的面积该如何计算呢？

请同学们小组合作，先讨论方法 ，并画一画，再说一说这个图形的面积该怎么求？

（这一环节的设计意图：以学生为主体，让学生分工、讨论，通过集体的力量来计算这个图形的面积。让学生学会倾听同们的意见，并能结合自己的想法进行评价。）

学生展示算法时，老师播放课件。

方法一：三角形的面积+正方形的面积 —— （分割法）