五年级上册《 组合图形的面积》新课标优质课教案设计

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情感、态度与价值观：能运用组合图形的知识，解决生活中组合图形的实际问题。

教学重点难点：理解组合图形的多种面积计算方法，会找出计算每个简单图形所需的条件。根据组合图形的条件，有效地选择汁算组合图形面积的方法。

教学方法：动手实践、自主探索、合作交流。

教学准备：多媒体、各种平面图形。七巧板、简单图形学具、少先队中队旗实物。

教学过程

一、复习。

1、说一说下面图形的面积怎么算？

长方形的面积=（ ）

正方形的面积=（ ）

平行四边形的面积=（ ）

三角形的面积=（ ）

梯形的面积=（ ）

计算下面图形的面积。（图形略）

学生列式计算，指名回答。

情境导入。

1、创设情境导入：同学们都玩过七巧板吧，在七巧板里都有哪些图形呢？（长方形、三角形、平行四边形……）

2、你能用七巧板拼出什么图形来？指几名学生用七巧板拼出图形，并展示。

通过学生拼出的图形引出组合图形的定义：在生活实际中，有些图形是由几个简单的图形组合而成的，我们把这样的图形叫做组合图形。 这节课我们就一起来学习求组合图形的面积。（板书：组合图形的面积）

三、互动新授

1、谈话：在实际生活中，有许多图形都是由几个简单的图形组合而成的。

出示教材第99页的各种图形。

这些组合图形里有哪些是学过的图形？同学们试着找一找。

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

小组合作，尝试找出情境图中的组合图形是哪些图形组成的，并交流汇报。 汇报时学生可能对相同的图形有不同的组合方法，特别是对队旗的组成，在此要鼓励学生发表不同的看法。 学生可能会想到：队旗是由两个梯形组成，或是由一个长方形和两个三角形组成，还可以看成由一个梯形和一个 三角形组成。小房子的表面是由一个三角形和一个正方形组成的。风筝的面是由四个小三角形组成的，

2、说一说：在生活中还有哪些地方有组合图形？请同学们说一说。 学生可能会想到：厨房里的三角架、房子的分布图、桌子等。