人教2011课标版《 组合图形的面积》集体备课教案设计

人教2011课标版《 组合图形的面积》集体备课教案优质课下载

（一）探究新知

1、师：那你们能说一说，在日常生活中，还见过哪些物体的面是组合图形吗？（生举例汇报）

2、师：刚才同学们说了很多，今天老师也带来了一些资料，我们来看看（课件出示）。

3、师：上面这些物品的表面是由哪些图形组合而成的，谁来说说（生汇报），那这些简单图形的面积你会算吗？那么组合图形的面积该怎样计算呢？咱们今天就来研究一下（师板书）请同学们拿出我们的导学卡，对前置性作业1、2、3题进行汇报。

（学生汇报）

（二）小组合作探究

1、师：通过你们的汇报可以看书你们对组合图形有了一定的了解和认识。昨天我们也对书中的例题进行了预习和探究，现在可以将你的想法跟小组内的同学交流讨论一下，然后以小组的形式进行整理汇报。

2、学生全班展示汇报。

3、师根据三种方法告诉学生

4、师：从例题中我们可以看出同一个组合图形，我们可以运用不同的方法来解决，最终算出组合图形的面积，谁来说说求组合面积是关键是做什么？

（引导学生说出： 1、要根据原图形的特点进行思考。2、要便于利用已知条件计算简单图形的面积。3、可以用不同的方法进行割补，计算出组合图形的面积。）

三、知识应用、解决问题

师：根据刚才的学习请同学们独立完成学习单中的随堂练习。（课件出示）

1、学校开运动会要制作一些锦旗，样式和规格如图所示。一面锦旗需要多少平方厘米的布料？

四、交流小结、深化知识

师：通过这节课的学习你有哪些收获？

分割法：将整体分成几个基本图形，求出他们的面积和（分割求和法）

填补法：把组合图形补成学过的简单图形，计算出面积再减去补上图形的面积（添补求差）