五年级上册《 组合图形的面积》新课标优质课教案设计

五年级上册《 组合图形的面积》新课标教案优质课下载

1．在自主探索活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。

2.能根据各种组合图形的条件，选择合适的方法正确的解答。

过程与方法：

1.能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。

2.渗透转化的教学思想，提高学生运用新知识解决实际问题的能力，在自主探索活动中培养他们的创新精神。

情感、态度和价值观：

1.感受计算组合图形面积的必要性，培养学生积极学习的兴趣。

教学重点：理解组合图形面积计算的多种方法，会利用所学的知识来求组合图形的面积。

教学难点：能正确运用所学知识求组合图形的面积。

教学准备：多媒体课件，七巧板。

教学过程：

一、情景导入

老师：同学们一定都玩过七巧板吧？今天呀老师也为同学们带来一幅用七巧板拼成的画，请同学们看：（出示幻灯片：小鸟）

老师：你们觉得它像什么？你能看出它是由哪些图形拼成的吗？

学生回答。

二、认识组合图形

老师：你们想不想也用七巧板来拼一拼？请同学们拿出你准备好的七巧板，同桌可以互相合作，拼出一幅美丽的图案吧？

学生动手拼图，老师巡视指导

老师：现在请拼好的同学把你的作品放到展示台上，展示给同学们看。

老师：说一说你的图形是由哪些我们学过的图形拼成的。

（设计意图：根据学生已有的知识经验和生活经验，让学生用七巧板来拼一拼，目的是想通过这样的活动使学生明白组合图形是由多种平面图形组成的，可以有多种不同的组合方法等。这样做不但使学生热情高涨，兴趣浓厚，而且增加了神秘感，也具有挑战性，同时，使学生在头脑中对组合图形产生感性认识，更为下一步探究组合图形面积做好铺垫。）

学生汇报拼成的图形是由哪些基本的平面图形组成的。

老师：请同学们仔细观察，这些美丽的图案有没有什么共同地方呢？

学生观察回答：发现这些图形都是由几个简单的图形拼出来的。

老师：对。我们就把像这样由几个的简单图形组合而成的图形叫组合图形。（板书：组合图形）