《 ★掷一掷》精品优质课教案设计

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?2、结合实际情境，培养学生提出问题、分析和解决问题的能力。

3、通过应用和反思积累数学活动经验，感受成功的体验，使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。 ? ?

教学重点：探索两个骰子点数之和在5、6、7、8、9居多的原理。 ?

教学难点：综合运用所学知识解决生活问题。 ?

教学方法：创设情境、小组合作、实践操作。 ? ?

教学准备：多媒体、骰子。 ? ?

教学过程

一、复习导入

师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？这节课，老师想和你们一起玩游戏，你们愿意吗？

出示骰子，师问：见过吗？你们在玩什么时用到它？谁能向大家介绍一下？ 学生回答后，师引导：掷一个骰子，可能掷出哪些数字？（1—6）掷出每个数的可能性相等吗？这太简单了，难不倒你们，老师想再加入一个骰子来掷一掷，看谁在玩中能发现其中的数学奥秘。（板书课题）掷一掷

（设计意图：让学生认识骰子，并通过游戏探究知识，提高学生的学习兴趣。）

二、探究新知

1．自主思考

一起掷出两个骰子，得到两个数，想一想，它们的和可能有哪些？（自己想一想，写一写，再与同桌交流） ? ? 根据学生的回答板书：2、3、4、5……12。 ? ? 追问：可能有1和13吗？14呢？为什么？ ? ? 学生自主思考，通过组合知识得出结论。（不可能，因为两个数的和最小是2，最大是12。） ?

? 2．游戏探究

游戏规则：

（1） 掷两个骰子，算出面朝上的两个数字的和是多少？

（2） 如果和是5，6，7，8，9，老师赢，

（3）议一议

请各小组讨论一下，为什么和是5、6、7、8、9赢的可能性大呢？各组动手写一写，说一说。师：你们发现了什么？

题卡2

学生完成题卡2和3

题卡2

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题卡3