五年级上册《 ★掷一掷》精品优质课教案设计

五年级上册《 ★掷一掷》精品教案优质课下载

学情分析：

? ? 五年级学生已经具备了掷骰子和统计数据的生活经验，本活动课是在学生学习了可能性、组合等有关知识的基础上,以游戏形式探讨可能性、不可能性及可能性大小，是以知识学习为载体渗透数学思想和方法的综合实践课。这部分知识的学习运用会为学习后面的等可能性、游戏规则的公平性等统计与概率知识奠定良好的基础。本节课是促进学生思维发展,扎实其统计与概率知识学习的重要环节。

教学目标：

1、通过本次活动，使学生亲身经历观察、猜想、试验、验证的学习过程，引导学生综合运用已学过的组合、统计、可能性、找规律等有关知识，探讨事件发生可能性的大小。

2、结合实际情境，培养学生提出问题、分析和解决问题的能力以及合作交流的能力。

3、初步渗透比较、归纳、概率统计及有序思考等多种数学思想，感受偶然性后面的必然性。

4、通过应用和反思积累数学活动经验，感受成功的体验，体会数学知识在解决问题中的运用，提高学生学习数学的兴趣。

教学重点：探索两个骰子朝上的面的数字之和在5、6、7、8、9居多的道理。

教学难点：综合运用所学知识解决问题。

教具学具及信息技术使用：

1、智慧教室信息技术环境下东师理想教学平台、电子书包（学生平板）

2、鸿合电子白板、多媒体课件、预设好求和公式和自动生成条形统计图的Excel表格

3、骰子图片、红白两色骰子、塑料盒、探究学习单等。

教学过程:

一、情境引入，设置悬念

1、班级数学小观察员呈现生活中的数学问题

学校附近的商店举行抽奖活动，抽奖规则：两个色子同时掷出，每掷一次五角钱。掷出的数字之和如果是下列几种情况就可以得到相应的奖品。

两数之和 奖项 奖品 价值

1 ?特等奖 电话手表一部 200元

2或12? ? 一等奖 乒乓球拍一支 5元

3或11?? 二等奖 直尺一把 1元

4或10?? 三等奖 铅笔一支 2角

? ? ?5——9 鼓励奖 糖一颗 1角

为什么孩子们抽到三等奖和鼓励奖的比较多，很少有人抽到一等奖？

2、揭题：今天这节课我们就一起玩色子，在“掷一掷”中探索色子的秘密。（板书课题：掷一掷）