《 ★掷一掷》新课标优质课教案设计

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2、在活动中，培养学生提出问题、分析和解决问题的能力，以及合作交流的能力。

3、通过本次活动，使学生亲身经历观察、猜想、试验的学习过程，通过应用和反思获得数学活动经验，感受成功的体验，提高学生学习数学的兴趣。

4、初步渗透比较、归纳、概率统计及有序思考等多种数学思想，感受偶然性后面的必然性。

教学重点：

探索两个骰子点数之和在5，6，7，8，9居多的道理

教学难点：

综合运用所学知识解决问题。

教、学具准备：骰子、游戏记录表2张、彩笔、统计图、学习纸。

教学过程：

故事引入，设置悬念

教师：同学们喜欢听故事吗？

学生：喜欢。

教师：那老师给大家讲一个阿凡提智斗巴依老爷的故事吧。地主巴依老爷，十分狡猾奸诈，经常欺压百姓。有一天，巴依老爷借口物价上涨，想要再一次提高穷人的田租，这次如果让他得逞，穷人的日子就更不好过了。大家一致推举聪明的阿凡提代表穷人和巴依老爷进行谈判。阿凡提对巴依老爷说：“我们就用最简单的方法——掷骰子比胜负，这儿有两颗骰子，我们每人掷10次，将每次的两颗骨子朝上的数字相加得到‘和’，把‘和’分为两组，一组中5，6，7，8，9，一组是2，3，4，10，11，12.掷出来的‘和’在哪一组里就算哪一组赢一次，掷完后，看谁赢的次数多，谁就获胜。您是老爷，您先选一组‘和’吧。”巴依老爷心想：第一组的“和”只有5种，第二组的“和”有6种，肯定赢的次数多些。于是，巴依老爷立马就选择了第二组“和”。

教师：同学们，你们认为谁胜的可能性大一些，为什么呢？

学生1：我认为阿凡提胜的可能性大些，因为阿凡提很聪明。

学生2：我认为巴依老爷胜的可能性大，因为他选的“和”有6种，阿凡提的“和”只有5种，很明显巴依老爷胜的可能性大一些。

学生3：………

教师：到底谁胜的可能性大一些呢？老师这儿也准备了两颗骰子，我们可以怎么办？

学生：那我们就来动手掷一掷吧。

教师：是的，当我们有不同意见时，动手试一试是很不错的办法。这节课就让我们一起来掷一掷。（教师板书课题）

师生游戏，感知体验

列举“和”的可能

教师：同学们，在掷骰子之前，咱们还得弄清楚一个问题：掷两骰子，将朝上的面上的两个数字相加，他们的和可能有哪几种呢？想一想，和同桌交流。

学生充分讨论，教师巡视指导。

学生1：我觉得可能2，因为两个骰子都掷的是1，和就是2。