五年级下册《 单式折线统计图》优质课教案下载

五年级下册《 单式折线统计图》最新教案优质课下载

单式折线统计图

教学内容：人教版小学数学五年级下册第七单元统计第104~105页的内容。

教学目标：

1．知识和技能:通过对比条形统计图和折线统计图，让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，了解折线统计图既可以表示数量的多少，又可以体现数据变化趋势的特点。

2． 问题解决与数学思考:能根据统计表所给的数据绘制完成折线统计图，能根据折线统计图对数据进简单地分析，并能提出问题和解决问题，能根据折线统计图数据变化的趋势，对数据的变化做出合理的推测。

3．情感态度与价值观：通过对数据的分析，体会统计在生活中的作用和意义。培养学生合理推测及发现并提出问题的能力。通过现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题。

教学重点:

认识单式折线统计图，了解折线统计图的特点及优势。，会看折线统计图，并能够根据折线统计图解决问题和提出问题。根据统计表所给的数据正确地完成折线统计图。

教学难点：

学会用折线统计图来分析问题，预测事情的发展趋势，体会统计在生活中的作用和意义。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1．谈话交流：同学们，你们喜欢机器人吗？老师搜集了一些参加机器人大赛的作品，咱们一起欣赏一下。这是我收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。（课件出示统计表）我已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表，根据这一统计表， 你知道了什么？

为了更好地进行分析，我们还可以将这些数据用学过的什么统计图表示？（课件出示条形统计图）

2．分析统计图。

思考：从这张统计图中，你了解到哪些信息？

生自由发言，读懂条形统计图。

这是我们之前学过的条形统计图，它有什么优点？（可以清楚看出数量的多少。）

师：用你的手势，试着比划一下从2006年到2012年，参赛队伍数量的变化情况。

（教师手指条形统计图，从2006年开始）

师：如果把大家手势运动的路线画下来，想像一下会是什么呢？

预设：弯曲的线，一段一段的线。

3、揭示课题

师：老师把我们的手势画了下来，请看大屏幕，这就是我们今天要学习的折线统计图。 板书：单式折线统计图

【设计意图：用机器人大赛为题材，回顾条形统计图能直观看到数据的多少的特点，初步感悟数据的变化情况，为引出折线统计图提供途径，体现了数学源于生活的理念。由于学生已经认识了统计表和条形统计图，因此设计了一个学生熟悉分析统计表和条形统计图，通过复习条形统计图的知识，为学习折线统计图做好准备。】