人教2011课标版《 单式折线统计图》优质课教案下载

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（二）过程与方法

1．通过已有的统计经验迁移学习单式折线统计图。

2．通过条形统计图和折线统计图的比较，了解折线统计图的特点和优势。

（三）情感态度价值观

1．培养学生观察、分析数据和合理推测能力。

2．体会统计在生活中的作用和意义。

二、教学重难点

教学重点：认识单式折现统计图，了解折线统计图的特点和优势。会看、会绘制折线统计图，并能够根据折线统计图提出和解决数学问题。

教学难点：感悟折线统计图的特点，能对数据的变化做出合理的推测。

三、教学准备 多媒体课件。

四、教学过程

一、创设情境，导入新课

１．谈话引入

同学们，你认识它们吗？

你了解机器人吗？听说过机器人大赛吗？

这是机器人大赛比赛情景（有很多队在比赛）

老师课下搜集了2006——2012年中国青少年机器人大赛队伍情况，并把它整理成了统计表。（课件出示统计表）

2006-2012中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表时间/年20062****00820092****0112012参赛队伍/支426394468454489499519大家根据统计表得到了哪些数学信息？

２．复习条形统计图

师：为了更清晰的呈现每一年的数据情况，我们还可以用已学过的条形统计图来表示。（出示条形统计图）

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

师：条形统计图比统计表有何优点呢？

（不仅可以看出数量的多少，谁多谁少不用比较也一目了然。）

师：大家动动手一起来比划一下这七年参赛队伍数量的变化情况。

大家比划出来的线路是怎样的？用课件来画一画。请大家仔细观看大屏幕。