《 8 数学广角——找次品》公开课教案下载

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教学重难点：借助实物操作理解并解决简单的“找次品”问题，在此基础上归纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样化到优化的思维过程。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、揭示课题：《找次品》

二、师：同学们，在学习方程和重量单位克时我们使用了一种工具叫天平，大家还记得吗？你会使用天平吗？如果天平平衡说明什么？

三、探究新知

（一）教学例1.有三瓶钙片，其中1瓶少3片。你能设法把它找出来吗？

1.学生说一说自己的猜想。

2.实验验证。观察课件演示

3.记录用天平找次品的方法。

小结：从上面称量的过程中可知道，在3瓶中找出1瓶次品，至少称1次

就能保证找出次品。

（二）教学例2 8个零件里有1个次品（次品重一些）。假如用天平秤，至少称几次能保证找出次品？

1.读题理解提意。“至少称几次能保证找出次品？”怎样理解?

2.实验演示。观察课件演示

3.整理实验记录。

4.发现规律。

5.归纳总结。在找次品时，把物体分成3份，每份数量尽量平均时，可以保证找出次品称量次数最少。

四、知识运用

1.例2中的（2）（3）题

2.做一做 有28瓶水，其中27瓶质量相同，另有1瓶是盐水，比其他的水略重一些。至少称几次能保证找出这瓶盐水？