五年级下册《 8 数学广角——找次品》精品优质课教案设计

五年级下册《 8 数学广角——找次品》精品教案优质课下载

2.学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性

及运用优化的方法解决问题的有效性。

3.感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

教学重点：让学生初步掌握“找次品”这类问题的基本解决方法。

教学难点：运用优化的方法解决实际问题。

教具准备：每小组9颗棋子、一张纸制天平图

教学过程：

课前谈话：同学们，回顾一下你们所学过的《数学广角》的有关知识，有哪些是你们很感兴趣的？

学生自由回答。

师小结后板书：数学广角

一、创设情境，导入新课。

1.课件出示例1：有3瓶钙片，其中1瓶少了3片，你能设法把它找出来吗？

(1)学生独立思考后，指名汇报。

预设三种情况：①数一数。②掂一掂。③用天平称。

(2)问：其中一瓶只少了3片，说明了什么？

板书：质量相差小

(3)问：数一数、掂一掂、用天平称，你们认为哪种方法比较合适呢？

为什么数一数、掂一掂不合适呢？

师：质量相差小时，用天平称比较合适。

板书：用天平

2.揭示课题：

把课题补充完整：数学广角——找次品的策略

二、初步探究“找次品”的基本方法。

1.认识天平的工作原理。

问：天平大家都见过吗？(师在黑板上画出一个简易的天平)