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五年级下册《 ★ 打电话》新课标教案优质课下载
活动三：校长要尽快的通知15名学生到学校帮忙，如果用打电话的方式，每分钟通知1人，你能帮校长设计一个省时间的打电话的方案吗？
要求：先独立思考，再小组交流，并记录下解决问题的方案。
活动四：你能用本节课所学知识解释“一传十、十传百”的意思吗？
《打电话》学习方案
教学目标：
1、经历从解决问题的多种方案中寻找最优方案的过程，学会探索数学规律的方法。
2、渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识；
教学重点：理解打电话的各个方案并从中优化出最好的方案。
活 动 设 置设 计 意 图二次备课活动一想一想，生活中常用的通讯方式有哪些？他们各有什么特点？
要求：独立思考。通讯方式有多种，让学生根据其特点得出：电话是最常用、也是最方便的一种。活动二星期天，校长要通知三位老师到学校加班，每分钟通知一人，有几种通知方法？你最喜欢哪一种？为什么？让学生尝试从解决问题的多种方案中寻找最优方案的过程。活动三校长要尽快的通知15名学生到学校帮忙，如果用打电话的方式，每分钟通知1人，你能帮校长设计一个省时间的打电话的方案吗？
要求：先独立思考，再小组交流，并记录下解决问题的方案。让学生在上一活动结论的基础上，进一步尝试寻求最优方案的过程。活动四你能用本节课所学内容解释“一传十、十传百”的意思吗？掌握所学知识，学以致用。板书设计
课后反思