人教2011课标版《 体积单位间的进率》公开课教案下载

人教2011课标版《 体积单位间的进率》公开课教案优质课下载

[教学重点、难点]：体积单位间的进率和单位之间的互化

[教学过程]

一、导入

1、同学们，我们学过哪些计量单位？它们相邻之间的进率是多少？，小组内交流一下。

2、学生交流：有长度单位间的进率、面积单位间的进率、质量单位间的进率、。

3、如何进行单位间的互化？

4、猜想今天我们学习的相邻体积单位间的进率可能是多少？

二、自主探究、学习新知

（一）探究立方分米与立方厘米间的进率

1、指导学生分组进行探究，

①棱长1分米的正方体的体积是多少？

②棱长10厘米的正方体的体积是多少？

③立方分米与立方厘米间有什么关系？

　　2、课件提供：

①教师提供1立方分米的正方体，一个标上棱长1分米，一个标上棱长10厘米，供学生观察。

②让学生可以观察分析，从而为得出结论提供感官上的支持。

3、交流学习结果，分组汇报：

因为1分米=10厘米，所以棱长是1分米的正方体也可以看作是棱长10厘米的正方体。1分米×1分米×1分米=1立方分米

10厘米×10厘米×10厘米=1000立方厘米

所以：1立方分米=1000立方厘米

4、让学生在回顾一下摆1立方厘米小块的过程，利用摆小正方体块再说说自己的理解。

1立方分米的正方体，每层有10×10=100（个）1立方厘米的小正方体，10层有100×10=1000（个），所以是1000立方厘米。

（二）独立探究立方米与立方分米之间的进率

1、教师提问：立方米与立方分米之间的进率也是1000，用什么方法可以验证自己的想法是正确的呢？

教学1立方米=1000立方分米教学方法同上。观察1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米，你有什么发现？（板书：每相邻两个体积单位间的进率是1000）