五年级下册《 体积单位间的进率》新课标优质课教案设计

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2、在学习过程中，培养学生比较、分析、概括的能力，提高学生对旧知识的迁移和运用能力。

3、在探索体积单位进率的过程中，获得积极学习的体验，增强学好数学的信心。

教学重点：掌握体积单位之间互化的方法。

教学难点：理解相邻体积单位之间的进率是1000的推导过程。

教 学 过 程

复习准备，情景导入

1.教师提问：

常用的长度单位有那些?它们之间的进率是多少?

米，分米，厘米，它们之间的进率是10

常用的面积单位有那些?它们之间的进率是多少?

平方米，平方分米，平方厘米，它们之间的进率是100。

常用的体积单位有那些?它们之间的进率又是多少呢?

2.今天我们继续研究与体积单位有关系的内容。

（板书课题：体积单位间的进率）

二、问题导入，探究新知

(一)体积单位间的进率

1、认识立方分米和立方厘米的关系。

问： (1)棱长是1分米的正方体的体积是多少？

(2) 想一想，它的体积是多少立方厘米？

⒉教师课件演示。

因为1dm=10cm，所以棱长是1分米的正方体也可看作棱长是10厘米的正方体。

1 ×1 ×1 ＝1 ，

10 ×10 ×10 ＝1000

所以（板书：1 ＝1000 ）

1立方分米=1000立方厘米