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人教2011课标版《 最大公因数》最新教案优质课下载
2、掌握求两个数最大公因数的方法，会选择合适的方法正确的求两个数的最大公因数。能初步应用求最大公因数的方法解决生活中的简单实际问题。
3、经历探究求两个数最大公因数方法的过程，培养学生分析、归纳等思维能力。激发学生自主学习、积极探索和合作交流的良好习惯。
【教学重点】理解公因数和最大公因数的意义，会正确的求两个数的最大公因数。
【教学难点】初步应用求两个数最大公因数的方法解决生活中的简单实际问题。
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
一、复习导入
1、你们还记得有关因数和倍数的知识吗？谁能说一说你都学会了哪些相关的知识？
2、你能说一说8的因数有哪些吗？12的因数呢？
8的因数 12的因数
（1）书上介绍了（??公因数?? ）和（??最大公因数?? ）两个数学概念。
（2）你认为什么是公因数？什么又是最大公因数？公因数和最大公因数与什么知识有关？
1、2、4、就是8和12的公因数，其中4最大，就是8和12的最大公因数。
公因数和最大公因数都与因数有关。
（3）还可以这样表示
（4）追问：那你认为可以怎样求两个数的公因数和最大公因数？
生：先分别列举出两个数的因数，然后找出它们的公因数和最大公因数。
（4）你会求18和24的公因数和最大公因数吗？请大家试一试。
二、关键点拨
1、列举法
（1）你是怎样求18和24的最大公因数的，谁来说说？
（2）学生反馈：
18的因数有1，2，3，6，9，18。
24的因数有1，2，3，4，6，8，12，24。