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师梦圆小学数学教材同步人教版五年级下册1 观察物体(三)下载详情
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五年级下册《 1 观察物体(三)》公开课教案优质课下载

知识与技能:

让学生经历观察想象拼摆的过程,进一步学习利用实物或图形进行直观思考,不断丰富对空间以及平面图形的认识。

问题解决与数学思考:?

通过动手实践、自主探索、合作交流、能够根据图形推测拼搭的方式。引导学生简化过程,培养学生的空间观念和思维能力。

情感态度和价值观:

学生在操作中,发展与同伴的合作意识,初步体验解决问题策略的多样化,获得积极的数学学习情感。

教学 重点:根据已有图形的表象想象、拼搭物体的形状和位置关系。

难点:从不同方向观察一个立体图形得到的三个图形,并用正方体拼搭出相应的图形。

【教学设计】

一、?情境导入:

老师:你们听说过盲人摸象的故事吗?谁愿意给大家讲一讲?

学生讲盲人摸象的故事。

老师:为什么同一头大象,四个人的说法截然不同呢?由于观察的角度不同,我们看到的物体的形状也是不同的,那我们今天就继续来研究这个问题。

板书:观察物体

二、探究新知

1、?学习例1

(1)出示例1:

按要求摆一摆。用4个同样的正方体摆出从正面看到是?? 的图形。

(2)读题,理解题意。使学生明白是4个正方体摆,而且是从正面观察。

(3)学生试做后组内交流。?

师:现在头脑中想一想摆完后是什么样子的,然后再动手摆一摆。

学生独立思考后动手操作拼摆,然后再小组内进行交流。

(4)全班交流

那个小组汇报一下可以怎样摆?

生:可以这样摆: