《 1 观察物体（三）》公开课教案下载

《 1 观察物体（三）》公开课教案优质课下载

教学重难点：

能通过从一个或多个方向观察到的图形来拼摆小立方体。进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。

培养学生的空间想象能力。

教学过程：

一、情境引入

利用多媒体出示滚动的三亚市凤凰岛酒店的图片。

问：你们知道这是哪里的建筑物吗？（凤凰岛酒店）

建造像这样设计新颖，很有特色的巨型建筑物，设计师需要良好的空间想象力，而良好的空间想象力需要从小培养起。现在我们就一起来检验同学们上节课学习《观察物体》（三）的掌握情况。板书：观察物体（三）复习课。

二、复习突破

1、如果要在凤凰岛上建一座城堡，这是设计师给我们提供的城堡从正面看到的平面图（ppt出示）。同学们能根据设计师的图纸用小正方体摆出城堡的立体图形吗？（同桌合作）

学生展示作品，并说说摆的过程与想法。

引导学生说出根据一张从正面看到的设计图纸摆出了作品形状都不一样可从正面看到的平面图不变的原因。

再出示从左面看的设计图纸（同上）

（让学生巩固了上节课学习的“从一个方向看到的平面图无法摆出确定的立体图形”的知识。）

2、出示设计师提供的设计图原形（正面、左面、上面的设计图纸），让学生再动手摆一摆，并说说摆的过程与想法。

（让学生巩固了上节课学习的“从三个方向看到的平面图可以摆出确定的立体图形”的知识。）

三、拓展知识闯关

如果不借助小正方体摆立体图形，你们敢挑战有难度的题吗？（激起学生的挑战知识的欲望）

第一关：判断：哪个几何体符合要求？在对的括号里打√。

第二关：用小正方体拼一个立体图形，使的从左面、上面看（如下图），至少需要几个小正方体，最多需要几个小正方体。

第三关：1、数一数这组积木共有几个小正方体组成？2、从正面和后面看，所看到的图形面积共（ ）平方厘米

第四关：请你画一画这组积木，从正面、左面各看到的平面图形。

小结：通过刚才的摆一摆、说一说、画一画（板书）等活动，检验了同学们对上一节课《观察物体》（三）的学习情况，同学们完成得非常好，表现很棒！说明了同学们的空间想象力又有了进一步的提升。

一起欣赏一首古诗《题西林壁》

四、总结