《 分数乘整数》集体备课教案设计

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2、探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。

3、能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。

教学重、难点：

1、教学重点：理解并掌握分数乘整数的计算方法。

2、教学难点：探索并理解分数乘整数的意义。

教具准备：课件、作业纸

教学流程

一、温故知新

1、根据题意列出算式：

(1)5个12是多少？

(2)3个14是多少？

2、把下列加法算式改写成乘法算式：

7+7+7+7= 9+9+9+9+9=

3、整数乘法的意义是什么？

4、计算：

1/6+2/6+3/6= 3/10+3/10+3/10=

师：有的学生利用新旧知识间的相似之处类推出这个算式，真了不起。

揭题：这就是我们今天要一起研究的分数乘法中的第一个问题：分数乘整数（师板书）

师：当你看到这个课题，你都想知道关于它的哪些方面的知识？

生1: 分数乘整数的计算方法是什么？

生2：分数乘整数的意义什么？

生3：在计算分数乘整数时应注意什么？

师：同学们的想法可真好！让我们带着这些问题开始今天的习吧！

二、引入情境，探究新知

（一）、创设情景、提出问题