六年级上册《 分数乘分数》优质课教案下载

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2. 经历观察、操作、交流、解答的过程，体验问题解决策略的多样性，培养学生分析、比较、推理的能力，能应用数形结合思想帮助理解、分析数量关系。

3.使学生通过学习进一步感受分数在日常生活中的作用，增强自主探索与合作交流的意识，提高学好数学的信心，感受成功的愉悦。

教学重点：掌握分析方法，学会解答连续求一个数的几分之几是多少的问题。

教学难点：能根据不同的单位“1”之间的内在联系，找出两个量之间的“分率”关系。

教具运用：长方形纸（A4）

教学过程：

一、复习引入

1.口头列式，并说出答案。

（1）8米的 ﹨ 是多少米？

（2） ﹨ 吨的 ﹨ 是多少吨？

2.找一找，谁是表示单位“1”的量：

（1）足球的个数是篮球的 ﹨ ；

（2）女生人数与男生人数的 ﹨ 相等。

3. 你能解决这两个问题吗？

（1）篮球有35个，足球的个数是篮球的 ﹨ ，足球有多少个？

（2）六（1）班有男生25人，女生人数与男生人数的 ﹨ 相等，六（1）班有女生多少人？

二、探索新知

出示例题8

这个大棚共480平方米，其中一半种各种萝卜，红萝卜地的面积占整块萝卜地的 ﹨ 。红萝卜地有多少平方米？

【阅读与理解】

⑴学生读题，理解题意。

⑵根据题意，完成以下填空。

整个大棚的面积是 。

萝卜地的面积占整个大棚面积的 。

红萝卜地的面积占萝卜地面积的 。