六年级上册《 分数除法》优质课教案设计

六年级上册《 分数除法》教案优质课下载

学习过程预设

?一、激活经验，引入新课

1．复习整数除法的意义。

创设情境，列出整数乘法算式，并根据乘法算式写出两道对应的除法算式。

师：这样写的依据是什么？（引导学生回顾整数除法的意义）

2．理解分数除法的意义。

通过单位换算列出分数乘法算式，根据知识的迁移，试着根据这个乘法算式写出两道对应的除法算式。

师：观察算式，你发现了什么？你能试着说一说什么是分数除法吗？

学生通过对比发现：分数除法与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

3．引入课题。

师：今天我们就来研究分数除法中的分数除以整数（板书：分数除以整数）。

二、动手操作，感知算法。

1．在具体生活情景中，理解除法意义。

师出示：五分之四除以二? ? 问：在生活中有哪些问题可以用五分之四除以二来解决？

小结：这些问题都相当于把五分之四平均分成两份，求一份是多少？因此，都可以用五分之四除以二来解决。

2．猜测结果。

师：请同学们猜测一下五分之四除以二的结果是多少？

3．动手操作，验证结果，探索算法。

师：用什么方法证明猜测的结果是否正确呢？

生：验证、验算

师：验证是个很好的方法，我们可以通过直观的活动折一折、画一画验证结果，而验算是在计算之后，所以我们可以利用以前学过的知识先尝试着算出结果。下面我们就以小组为单位进行活动。

活动要求：

1．想一想，怎样折一折、画一画表示出五分之四除以二?；

2．试一试，算出结果；

3．在小组内分享你的方法。